Helen Parkhurst
Sinds enkele weken maakt middelbare school Helen Parkhurst in Almere gebruik van Dapter, het nieuwe online platform voor persoonlijke ontwikkeling van Dactique. Deze Dalton school hecht er veel waarde aan om de leerlingen nadrukkelijk te betrekken bij het eigen leerproces. Daarnaast is ook de betrokkenheid van de ouders een belangrijk aandachtspunt. Dapter biedt als elektronisch portfolio de benodigde en gewenste functionaliteit om hier invulling aan te geven.
David le Clercq geeft als onderwijsontwikkelaar leiding aan de implementatie van Dapter. David: “Er wordt al jaren nagedacht over de inzet van het e-portfolio in het onderwijs. Tot nu toe is dat echter nooit echt goed van de grond gekomen. Dit kwam onder andere door technische beperkingen. Dapter maakt het nu voor ons mogelijk om het
e-portfolio wél schoolbreed te implementeren.”
“Wij gebruiken Dapter op twee manieren: enerzijds als reflectieportfolio, anderzijds als showcaseportfolio. In het laatste geval biedt Dapter een centrale multimediale etalage waar leerlingen hun ontwikkeling inzichtelijk maken voor ouders, docenten en medeleerlingen. Ze laten zien wat ze hebben gedaan en ze tonen de dingen waar ze trots op zijn. Ouders en medeleerlingen worden vervolgens uitgenodigd om feedback te geven. In de functie van reflectieportfolio reflecteren leerlingen op hun eigen producten en op vragen van hun docenten. Leerlingen zien zo voortdurend waar ze staan en waar ze moeten bijsturen. Dapter maakt dit proces overzichtelijk en eenvoudig.”
“Dapter is onafhankelijk van plaats en tijd te gebruiken. De bediening is heel intuïtief en overzichtelijk. Het sluit aan op wat leerlingen met hun profielen op sociale netwerken doen. Dat is herkenbaar en daardoor pikken ze het snel op. Daarnaast vinden ze het gewoon leuk om te doen. Ze kunnen het portfolio naar eigen smaak inrichten, onder meer met multimediale middelen en zelfs met blogs.”
